NILAI DAN PERAN GURU PENGGERAK
NILAI DAN PERAN GURU PENGGERAK
Guna meningkatkan kualitas saya
sebagai guru, maka saya mengikuti program guru penggerak yang bertujuan untuk meningkatkan kompetensi guru dan menjadikan
guru sebagai pemimpin pembelajaran.
Dalam program ini terdapat 5
Nilai guru penggerak, yakni nilai Mandiri, nilai kolaboratif, nilai berpihak
pada murid, nilai reflektif dan nilai inovatif.
Nilai ini yang diharapkan terus
tumbuh dan dilestarikan dalam diri seorang Guru Penggerak. Kelima ini harus
saling mendukung satu dengan lainnya, dan menjadi pedoman dalam setiap
aktifitas seorang Guru Penggerak.
Proyeksi saya ketika saya sudah menjalani aktifitas sebagai guru
penggerak kurang lebih 2 tahun, insyaaAllah saya akan menguatkan peran saya
sebagai guru :
Pertama, Mandiri. Guru Penggerak yang
mandiri, berarti saya mampu memunculkan motivasi dalam diri saya sendiri untuk
membuat perubahan, baik untuk lingkungan sekitar ataupun pada diri saya
sendiri. Saya sebagai guru yang memiliki rasa percaya diri yang tinggi
dan yakin bahwa diri saya memiliki potensi baik. Saya juga harus memiliki
inisiatif sekaligus bisa menerima dan menghargai pendapat orang lain.
Saya akan terus melakukan program aktif dalam membangun komunitas
dalam penguatan kualitas pendidikan di sekolah, maupun rekan sejaat di MGMP.
Saya juga akan aktif mengikuti berbagai program pengembangan keprofesian
seperti Bimtek, seminar, workshop maupun webinar yang linier dengan keprofesian
saya.
Kedua,
Kolaboratif. Saya akan membangun hubungan kerja yang
positif terhadap seluruh pihak. Kolaborasi ini saya lakukan dalam bentuk kerjasama,
berkomunikasi, memahami peran masing-masing pihak dalam suatu situasi tertentu,
termasuk memberikan feedback juga merupakan bagian dari kolaborasi.
Kolaborasi yang saya lakukan ini
mampu membangun rasa kepercayaan dan rasa hormat antara diri saya dengan
lingkungan sekitar, serta mengakui dan mengelola perbedaan peran yang diemban
oleh masing-masing tiap pemangku kepentingan sekolah dalam mencapai tujuan
bersama, karena pada hakekatnya kolaborasi adalah strategi dalam membangun kemampuan kerja sama untuk mewujudkan misi pendidikan.
Program yang sudah dan akan terus saya lakukan antara lain bekerja
sama dengan kepala sekolah rekan sejawat, tenaga kependidikan, murid, orang tua
murid, komite sekolah dan pihak lain yang bisa bersinergi untuk mensukseskan program
sekolah, baik dalam meningkatkan kualitas sekolah maupun berkolaborasi dengan
sesama guru mata pelajaran atau pihak lain untuk peningkatan kualitas
pembelajaran.
Ketiga,Berpihak pada murid, yakni selalu mengutamakan kepentingan
murid dalam setiap kegiatan pembelajaran. Berpihak
pada murid, juga berarti dapat menempatkan diri sebagai fasilitator,
pembimbing, konselor, menguatkan respek pada murid, tidak didasarkan pada rasa
suka atau tidak suka murid. Saya juga akan berusaha menciptakan lingkungan
belajar yang asyik, aman, nyaman dan menyenangkan serta memperhatikan
kepentingan murid dan mampu mengembangkan potensinya.
Untuk merealisasi hal tersebut maka saya akan melakukan pembelajaran yang berpusat pada
murid, menggali potensi mereka terkait pembelajaran yang dilakukan, Melakukan di
awal pebelajaran dengan asesmen diagnostik secara menyeluruh dan akan
melaksanakan pembelajaran berdiferensiasi yang mengakomodir segala kebutuhan
belajar murid.
Keempat, Reflektif. Saya akan membuka diri terhadap pengalaman yang baru saya lalui, lalu
melakukan evaluasi terhadap apa saja hal yang sudah baik, serta apa yang perlu
dikembangkan. Apapun yang dievaluasi tentu saja beragam, bisa terhadap kekuatan
dan keterbatasan diri sendiri, pendapat yang dimiliki oleh diri sendiri,
proses, dll.
Sebagai Guru Penggerak yang
reflektif, saya tidak hanya berhenti sampai berefleksi namun juga sampai
melakukan aksi perbaikan yang bisa dilakukan. Saya juga akan terbuka untuk
meminta dan menerima umpan balik dari orang-orang di sekeliling saya, untuk perbaikan
dan peningkatan kualitas diri maupun pembelajaran saya.
Program kegiatan yang sudah dan akan terus saya lakukan antara lain
memanfaatkan hasil supervisi pembelajaran untuk perbaikan pembelajaran
memanfaatkan hasil saran dari teman sejawat dan konsisten dalam melakukan
refleksi setelah kegiatan pembelajaran
Kelima, Inovatif. Saya mampu membuat ide
atau gagasan-gagasan baru dan tepat guna terkait situasi tertentu ataupun
permasalahan yang di hadapi. Saya juga akan menguatkan diri dalam beradaptasi
dengan kondisi, tempat dan problematika terbaru, serta mampu memodifikasi
instrumen dalam penguatan dan peningkatan pembelajaran.
Program yang akan saya lakukan
antara lain menulis artikel atau materi untuk di posting di blog pribadi saya
. Saya juga akan membuat
video-video pembelajaran di channel YouTube , membuat modifikasi sarana
dan instrumen pembelajaran.
Demikian program nilai dan peran guru penggerak yang akan saya
proyeksikan dalam 2 tahun sebagai guru penggerak. Salam Merdeka.